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Atividades
O principal objetivo destas atividades é o desenvolvimento de determinadas habilidades importantes, na criança com deficiência visual. É importante referir que, quando aplicadas em contexto de sala de aula, primam pela inclusão dos alunos com deficiência visual.
Para além disto, ao introduzirmos estas atividades em sala de aula, consciencializámos, simultaneamente,os restantes colegas. Desta forma, todas as crianças terão possibilidade de desenvolver competências sensoriais e motoras, aliando a estas aquisições, uma componente muito importante, a socialização.
Ateliers
Propomos a realização de ateliers, destinados a alunos com deficiência visual e os restantes elementos que compõem a turma. A duração prevista desta atividade é correspondente a um ano letivo, ou seja, entre setembro e junho, distribuída por módulos que contêm sessões semanais que variam entre 1h-1h30. Os ateliers intitulam-se por “Conhecer o próprio corpo”, “Curiosidade sensorial”, “Conhecer texturas e formas”, a principal finalidade da realização dos mesmos é desenvolver todos os sentidos do corpo humano, atribuindo-lhes igual importância no desempenho das tarefas.
Atividades Musicais
Ambicionámos também a realização de atividades musicais, “Descobrindo os sons”, entre janeiro e março, com o intuito de desenvolver outros sentidos igualmente importantes no momento de aprendizagem.
Atividades Desportivas
Pretendemos implementar atividades desportivas, tais como os “Jogos de orientação”,entre abril e junho, no sentido de ajudar no reconhecimento dos locais e percursos. Estas atividades serão devidamente orientadas pelos respetivos profissionais das área de desporto.
Workshops
Tencionámos desenvolver workshops de Braille e Mecanismos Audiovisuais, durante todo o ano letivo, organizados em módulos distribuídos por sessões semanais que variam entre 1h-1h30.
Atividades formativo-educativas
Decidimos desenvolver também atividades formativo-educativas, ou seja, formações destinadas a professores/educadores e encarregados de educação que pretendem, através de conferencias e debates, organizados nos períodos de interrupção letiva, formar os participantes, no sentido de terem as noções básicas sobre o que é a deficiência visual e o que ela acarreta quer em ambiente escolar, laboral, familiar e social, consciencializando-os , simultaneamente, de que a deficiência visual não é um problema individual, mas sim uma questão com a devida responsabilidade social.
