Citando Olivete Oliveira (2016): “Na perspetiva de Peralta e Narbona (2002) a deficiência visual caracteriza-se como uma alteração da capacidade funcional da visão decorrente de uma diminuição significativa da acuidade e campo visual, de alterações corticais e/ou de sensibilidade ao contraste, que interferem ou limitam o desempenho visual das pessoas, influenciados por fatores ambientais e pessoais inadequados.”

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As crianças e jovens com deficiência visual têm várias necessidades particulares, necessitando de professores especializados que façam um acompanhamento específico, precisam que o sistema de ensino atual tenha em conta a diversidade e proceda a adaptações curriculares e, ainda, disponibilize os materiais necessários adicionais de ensino que viabilizem a aquisição de um nível de desenvolvimento proporcional às capacidades destas crianças e jovens (Calhoa, 2017).

 

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Fonte: Oliveira, O.  (2016).  A qualidade de vida da criança e do adolescente com deficiência visual (Dissertação de Mestrado não publicada). Universidade Católica Portuguesa, Viseu, Portugal. Disponível em:  https://repositorio.ucp.pt/bitstream/10400.14/22193/1/Olivete.pdf 

          

Calhoa, V. (2017). A Inclusão Social de Jovens com Deficiência e Incapacidade: O Centro de Reabilitação Profissional como mediador?. Dissertação de Mestrado. Instituto Politécnico de Leiria, Escola Superior de Educação e Ciências Sociais. Acedido em: https://iconline.ipleiria.pt/bitstream/10400.8/3003/1/DISSERTA%C3%87%C3%83O%20DOCUMENTO%20FINAL.pdf