De acordo com o nosso projeto, podemos destacar a escola como uma instituição que assume um papel preponderante na educação de alunos com Necessidades Educativas Especiais, compondo-se como um agente socializador da criança ou jovem para quem, muitas vezes, a compreensão do que o rodeia está vedada. Deste modo, a escola deverá desempenhar a função de pilar de inclusão, facilitando a integração das crianças/ jovens com deficiência. Este processo inclusivo, deve criar condições educativas e sociais para que este aluno se integre de forma adequada, sendo satisfeitas todas as suas necessidades. Para que a inclusão seja facilitada, a intervenção deverá contar com uma equipa multidisciplinar, na qual deve existir um Educador Social, que oriente e desenvolva as competências dos alunos, ambicionando a sua emancipação, tornando-os ativos e participativos na comunidade escolar. Desta forma, é fundamental que os Educadores Sociais fomentem a participação dos alunos com deficiência, compreendendo e identificando as suas necessidades e expectativas, confrontando o aluno com experiências desafiantes, atendendo sempre as suas necessidades, para que o sujeito desenvolva mecanismos de adaptação tanto às limitações como as potencialidades (Nascimento, s.d.).

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Fonte: Nascimento, D. (s.d.). A Integração de crianças e jovens com deficiência em contexto escolar. Universidade Portucalense.